多年來，我們立足中國0-6歲教育事業(yè)改革的實際，對標OECD國家的標桿實踐，結(jié)合中專院校人才培養(yǎng)方案、課程標準和實訓(xùn)建設(shè)標準，與若干省級職業(yè)教育集團攜手，形成了一室多用、緊跟實踐的幼兒保育專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)方案，常備數(shù)量超過20間，并參與了多項幼兒保育專業(yè)標準的制訂工作。
提供科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、染藝教室、陶藝教室、美工教室、木工教室、繪本教室、建構(gòu)教室、國學(xué)教室、烘焙教室等整體化解決方案。每個功能教室的創(chuàng)設(shè)都注重軟硬件一體化設(shè)置，包括分區(qū)域規(guī)劃、玩教具、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師指導(dǎo)用書、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、幼兒發(fā)展與測評、特色活動方案等
該實訓(xùn)室是0-3歲嬰幼兒親子活動教學(xué)、科研和對外提供親子教育培訓(xùn)和親子活動服務(wù)的主要場所。 在實訓(xùn)室內(nèi)，學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下分組體驗親子課的授課流程，通過使用多媒體教學(xué)一體機、親子活動教具，模擬練習(xí)促進嬰幼兒動作、認知、情緒情感、社會性習(xí)慣等方面發(fā)展的親子教育活動，掌握如何實施親與子的共同教育的方法，為以后的家庭教育和就業(yè)提供助力。 該實訓(xùn)室建議面積不少于60平米，一般包括日常生活區(qū)、行走運動區(qū)、睡…
幼兒園陶藝教室、陶藝館、陶藝室、幼兒園陶工坊、陶藝區(qū)角解決方案和建設(shè)清單.
陶藝課程豐富多彩，包括拉坯、捏雕、彩繪、燒制?？梢蚤_設(shè)陶藝延時服務(wù)班、陶藝興趣班、陶藝親子活動、陶藝區(qū)域游戲、五大領(lǐng)域綜合學(xué)科活動等。
國家重視文化遺產(chǎn)和創(chuàng)新教育。中國幾千年的農(nóng)耕文化培育出了精湛的紡織及印染技藝，紡、織、染、繡等傳統(tǒng)工藝，具有豐富的創(chuàng)造性,而且扎染作品色彩艷麗、圖案變化無窮，是中國傳統(tǒng)文化的精華，對幼兒和幼師創(chuàng)造力、動手、想象、觀察等綜合能力的全面培養(yǎng)和發(fā)展有著重大的意義 。 一、項目優(yōu)勢 壹店科技精于幼兒園、研學(xué)基地的扎染教室、染藝館、扎染坊、幼兒園織染坊、扎染區(qū)角的打造，擁有多年融合硬件、 DIY材料包、課程…
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)虛擬仿真實訓(xùn)軟件 一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)虛擬仿真實訓(xùn)軟件的作用 環(huán)境創(chuàng)設(shè)是托育中心、早教中心、幼兒園教師的核心技能之一。 涵蓋托育中心環(huán)境、幼兒園環(huán)境，精神環(huán)境營造，室內(nèi)外環(huán)境規(guī)劃與創(chuàng)設(shè)，托班、大中小班班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源利用等內(nèi)容。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要用到大量的手工制作材料，虛擬仿真環(huán)境創(chuàng)設(shè)軟件創(chuàng)造1:1真實還原教育環(huán)境，具有經(jīng)濟性、先進性、創(chuàng)造性等特點，且支持PC端和VR端雙版本。 二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)虛…
一、項目背景 隨著社會的進步、人們生活水平的提高，追求健康已經(jīng)成為人們生活的主要目標，幼兒發(fā)展與健康更是各個家庭的教育和社會教育的重中之重。中國的健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)仍處于發(fā)展初期，這將需要大量的青年幼兒照護力量服務(wù)于地方，為了進一步提升幼兒專業(yè)的整體實力，培養(yǎng)滿足社會需求的基本技能、教學(xué)技能、扎實的教師，必須花大力氣改善實驗實訓(xùn)條件，建設(shè)一套以先進理念為指導(dǎo)、以學(xué)生專業(yè)發(fā)展為基點的具有示范價值的實訓(xùn)系統(tǒng)…
結(jié)合一線的實際，以心理學(xué)、教育學(xué)、大數(shù)據(jù)科學(xué)為基礎(chǔ)，建立了兒童、教師、家長、園所四位一體的“學(xué)前教育質(zhì)量評價”體系
虛擬現(xiàn)實（VR）實訓(xùn)室是學(xué)校0-6歲相關(guān)專業(yè)的虛擬仿真實訓(xùn)基地、產(chǎn)教融合基地的特色實訓(xùn)室之一，以VR教學(xué)資源為工具，結(jié)合動作捕捉高端交互設(shè)備及3D立體顯示技術(shù)，輔助學(xué)院日常專業(yè)教學(xué)，為培訓(xùn)者提供一個和真實環(huán)境完全一致的虛擬環(huán)境。 培訓(xùn)者可以在具有真實沉浸感與交互性的虛擬環(huán)境中，通過人機交互設(shè)備和場景里所有物件進行交互，體驗實時的物理反饋，顛覆了原有枯燥死板的教學(xué)培訓(xùn)模式，從而提高學(xué)生課堂和實訓(xùn)學(xué)習(xí)…
